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用心解读课标 提升课堂效率

来源:暂无  责任编辑:金水弟  发表时间:2017-09-12 12:33  浏览次数:43 次 

用心解读课标   提升课堂效率

——区教研员来我校进行学科调研

2017911日上午,区小学数学教研员陆永华老师和吴继陈老师来到我校。两位教研员兵分两路,开启为期半天的学科教学指导。

教研员陆永华老师听了低年级和高年级各一节课,并在教案的设计和课堂教学各环节进行了指导。其中低年级听了初入职教师褚晓东老师执教二年级一节课《方框里填几》,依据二年级学生年龄特点,陆老师强调低年级孩子注意力短暂,为了吸引孩子学习注意力,低年级老师要融入儿童,用儿童乐于接受的语言和孩子交流,为低年级孩子尽可能呈现形象生动的知识,练习设计上可以以游戏为载体增加趣味。高年级许慧敏老师执教的一节课《小数乘小数》,陆老师指出高年级孩子要注意培养孩子高阶思维能力,在探究学习过程渗透各种数学思想,在教案设计上,陆老师指出要多通读课程标准、评价指南、教学基本要求等书籍,基于课程标准来制定教学目标,新教师要多研究教材,多学多思。两位执教老师的课堂教学中评价都有所欠缺,要根据孩子年龄特点对孩子进行真诚有效的评价来提升课堂效率和培养学生的自信心。

吴继陈老师也是深入课堂,仙后听了三年级林春芳老师《乘整十数、整百数》和四年级张玲老师《复习用两位乘、除》。

接着,他充分肯定两位老师的教学设计与课堂教学。林春芳老师《乘整十数、整百数》,通过小圆片帮助学生建立推算模型,并且运用模型来解决问题,让学生经历了收集、整理、根据问题获取信息的过程。张玲老师《复习用两位乘、除》,计算方法与计算的注意点把握十分充分,学生计算掌握扎实,并且通过“节约用水”进行了德育渗透。当然也对两位老师提出建议。建立林老师多听学生的列式理由,可能学生会有不同的想法与表达,并且算理的理解可以通过动画演示过程,具体形象帮助学生理解。建议张玲老师可以将节约用水内容设计成综合实践活动,以综合实践的形式可能会避免学生对于计算的枯燥感觉。

最后,吴老师老师针对区小学数学教·评一体备课样式指导备课,从教材分析、学情分析、设计思路、教学目标、教师活动与学生活动等每一个方面都做了细致的指导,也让在座的每一位老师对教·评一体备课样式的撰写有了更加清楚的认识。

    两位教研员老师此次的莅临指导,教师们倍感压力。可面对如今的教育大环境,作为一线的我们,唯有压力变为动力,平时多学习,多反思,努力做一位学习型和研究型的教师,努力提高自己的教育教学水平。

 

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