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开启智慧 润泽生命

来源:暂无  责任编辑:金水弟  发表时间:2017-10-19 12:45  浏览次数:152 次 

开启智慧  润泽生命

     ——金山区廊下小学2017学年度课程计划

一、学校背景分析

(一)学校基本情况

廊下小学地处在金山区现代农业园区,是一所具有浓厚文化积淀的百年老校,前身是何静渊先生创办的开智初等小学。学校占地17505平方米,建筑面积8923平方米,设施齐全,景色怡人。

现有班级18个,学生592人,在岗教职工72人,研究生1人,本科50人,大专21人,中专3人,中学高级教师1人,小学高级教师45人;区级骨干教师2人,区优秀班主任(辅导员)8人,区师德标兵4人。

(二)办学思想

 “开启智慧,润泽生命”是我校的办学理念,100多年前我校的办学理念是“开启智慧,报效社会”,当时先辈提出这样一个理念是非常了不起的,但“报效社会”对小学生来说概念大了一点,所以我们改成“润泽生命”,这样更能贴近、适合学生,更能体现教育的价值和生命,更要注重讲究科学、讲究艺术,且我们认为润泽生命的最终目的还是为了报效社会,也就是说,我们现在提出的核心理念和100多年前提出的理念是一脉相承的。

核心理念:开启智慧,润泽生命。

学校校训:文渊德厚,志远行近

办学目标:

学生:倾心培养成为快乐生活、健康向上、能歌善舞的开心果和全面发展、兴趣广泛、敢于提问的智多星。

教师:建设一支师德高、业务精的智慧型的教师队伍。

课堂:打造生动有趣而又充满生机和活力的智慧课堂。

学校:创建一所风气正、有特色的金山区一流、上海有一定影响的新农村素质教育实验校。

新师生观:每个学生在教师心目中都是好学生;每个教师在学生心目中都是好老师。

师德准则:爱生敬业,为人师表。

(诠释 爱生敬业:爱每一个学生,爱学生的一切,爱要讲究科学、讲究艺术;用心工作,用情工作,用智工作。为人师表:在人品、学问、言行等方面成为别人特别是学生学习的榜样。)

德育理念:

学校无小事,事事可育人;

教师无小节,处处应示范;

学生无好坏,个个要尊重。

学校三风:

校风:方方正正做人,踏踏实实做事。

方方正正做人:行好礼举止美,说好话语言美,做好事行为美;

踏踏实实做事:从小事做起,从身边做起,从自己做起。

教风:爱教 善教;学风:乐学 智学

教学关系:只有教师爱教学生才会乐学,只有教师善教学生才会智学。

人文管理:

要尊重、信任、肯定、关心每个教师,用发展的眼光正确评价每一位教师。

用欣赏的眼光挖掘教师的优点,在适宜的场合用尊重的语气指出教师的不足。

把通过努力能够做到的事情做好何乐而不为;如果尽了最大努力,即使结果不理想,学校也不要责怪,而要真诚、善意地分析原因、寻找对策。

文化校园:

学校的一切都是文化,学校的一切都是课程,学校的一切都是为了开启学生的智慧,润泽学生的生命。

走进校园,闻到的是浓厚的文化气息,看到的是深厚的文化积淀,听到的是优美的文化旋律,悟到的是深远的文化启迪。

工作作风:

求实:真抓实干,狠抓落实;求新:开拓创新,勇于突破;求效:力求实效,争创一流。

    办学承诺:让学生快乐,让家长放心,让社会满意。

(三)办学优势

作为一所百年老校,具有浓厚的文化积淀,近年来,在各级领导的关心和支持下,我校努力打造校园文化工程,逐步形成“五园三区一馆一阁”(即莲湘园、桃李园、松梅园、童趣园、稚乐园、休闲区、表演区、运动区、雕塑馆、斗姥阁)环境布局,校园环境进一步彰显了为教育教学服务功能,学校利用校本资源,充分挖掘教育功能,校园文化建设逐步形成众多亮点和特色

丰富的校史资源。学校是百年老校,具有丰富而有教育价值的校史资源,并已汇编成册为《百年廊小》,是我校开展民族精神教育的宝贵资源。如学校始创名“开智”、何朱两先生纪念碑、革命烈士张鲜军等均是学校极宝贵的德育资源。我们必将珍惜、利用、发挥并进一步丰富好这些校史资源,让这笔宝贵的财富发挥最大的作用。

工作敬业的教师。我校教师工作敬业、精神状态好,都有一种搞好学校的良好愿望,具有“三实一高”的传统美德(待人诚实、生活朴实、工作踏实和工作积极性高),是学校发展的强大动力。

富有特色的校本研修。学校是金山区校本研修基地学校,以“三步曲实践课校本研修模式的研究”为课题,聚焦课堂,面向每个教师,人人参与课题的研究,课堂教学质量有效提高,有力地促进了教师的专业发展。

接地气的教学研究。我校在校本研修的活动中,以解决教学中的实际问题为研究方向,基于打造“智慧课堂”为教改方向,借助区“学科基础素养综合评估”实验项目,进一步开展“基于课程标准的教学与评价”项目,落实“零起点和等第制”工作,在项止实践中进一步引导教师开展学习与实践、反思与调整相结合的方式,逐步解决来自教学实践中的一些教学问题,有效促进教师的教学行为和学生的学习状态。

富有特色的一校一品——打莲湘。打莲湘是廊下民间艺术,具有浓厚的民间气息,深受廊下人民喜欢。学校充分挖掘这一民间艺术,编成校本教研,作为一门课程排入到拓展型课程表中,普及到每个学生,做到凡是廊小毕业的学生人人会打莲湘。在普及的基础上又组织了提高班,编成一个个节目在各类活动中汇报演出,成了我校的一个特色项目。廊小莲湘在全区乃至全市知名度越来越高。学校莲湘舞表演荣获区小学生表演舞一等奖和市小学生表演舞二等奖,学生莲湘队登上中央电视台、走进上海旅游节,参与上海世博会,为学校提升办学声誉贡献了力量

(四)存在问题

1、学校管理制度尚待健全,管理尚待精细化,各职能部门作用的发挥和合力的形成还需要在实施操作中不断提高。学校需要不断完善校内各项规章制度,健全民主管理制度,根据管理中的一些薄弱环节对管理制度不断修订、完善、提高,并对实施过程进行调控和改进

2、教师队伍的整体素质与学校改革和发展的要求还不相适应,教师教学观念需进一步转变,课堂教学方法需进一步改进,教师的教科研意识需进一步增强,特别是对学生综合素养的评价机制有待于进一步探索改进。

3学校课程建设特色和亮点有待于进一步整合。学校虽然已形成了一系列的特色和亮点,但缺乏有机整合,需要学校予以科学规划,不断丰富特色内涵,以期获得更快、更好的发展。

4、学生成长需求和学习所求需要进一步梳理。

二、课程目标

(一)总体目标

以“二期”课改的理念为指导思想,落实“两纲”精神,坚持不懈地“以教师的发展促进学生的发展”为办学理念,以全体学生的发展为本,根据学生的身心特点与学科教育发展的特点,确定课程目标,着眼于促进学生全面发展,着眼于促进教师教学实践能力的提高,着眼于促进学校课程整体育人功能的提升。

通过“开启智慧 润泽生命”的“开智教育”实施,在百年校训的继承与弘扬的基础上,丰富学校文化内涵,充分运用学校文化资源,促进教师学校文化开发与运用能力,提升教育、教学能力,促进学校“开智教育”办学特色的发展。

(二)具体目标

1、学生发展目标:把每个学生培养成为快乐生活、健康向上、能歌善舞的开心果和全面发展、富有个性、乐于提问的智多星。

2、教师发展目标:建设一支师德高、学业精的智慧型的教师队伍。

3、学校发展目标:打造一所风气正、有特色的具有浓厚百年文化气息的新农村素质教育实验校。

三、课程结构

 

四、课程设置

(一)课程设置与课时安排:

廊下小学2017学年课程设置与课时安排一览表

             年级    

周课时

课程、科目

说明

 

 

 

 

   

9

9

6

6

6

1)一年级入学初,设置4周的学习准备期。

2)语文课程每周安排1课时用于写字。

 

   

3

4

4

5

5

   

2

2

4

5

5

   

2

2

2

2

2

品德与社会

2

2

2

3

3

唱游/音乐

2/

2/

/2

/2

/2

   

2

2

2

1

1

体育与健身

3

3

3

3

3

信息科技

 

 

2

 

 

劳动技术

 

 

 

1

1

周课时数

25

26

27

28

28

兴趣活动

(含体育活动)

5

4

4

4  

4

拓展型课程:每个年级设置校本拓展课、莲湘课、体育活动课、社团活动课各一节,一年级另外一节语文拓展课。

拓展型和探究型课程的部分内容采用“快乐活动日”的形式进行设计和实施。每周五下午安排1个半天(按4课时计)实施“快乐活动日”,每学年安排30次,课时总量为120课时。

专题教育

或班团队活动

1

1

1

1

1

社区服务

社会实践

每学年12

每学年2

学生必修;时间可

分散安排。

探究型课程

1

1

1

1

1

单独设置,根据区域特色设计主题式探究。

午会

每天15-20分钟

 

广播操、眼保健操

每天约35分钟

 其中莲湘操每天10分钟

周课时总量

32

32

33

34

34

每课时按35分钟计。

                   

(二):说明:

校内每位教职员工和各部门条线要根据学生的学习和生活规律及各学科的课程标准,科学、合理落实好本课程计划,加强教学常规日常管理,努力提高教学质量和效率。

1、学习准备期课程

为了帮助一年级新生逐步适应小学生活,并在心理、思想、行为上为今后的学习生活做好准备,制订并落实《廊下小学一年级学习准备期实施方案》,围绕“环境适应”、“兴趣激发”、“习惯养成”三个要素设计一年级学习准备期综合活动内容,分四个模块,共计4周时间组织实施,主要安排在开学前六周的午会课、班会课和品德与社会课上完成。班主任根据班级学生实际,自行安排主题内容,调整进度,并在班级工作计划中予以体现,严格落实游戏课程,利用中午时间合理安排适合一年级学生的益智类游戏,每班固定教师进行指导和落实。

2、快乐活动日课程

 为贯彻落实市教委关于落实“快乐活动日”的精神,利用周五下午的时间,为学生提供实践活动平台,开展素质教育创新实践活动。通过学生社团活动,为学生提供可选性的拓展内容,满足学生的发展需求。引导任课教师编制并落实校本拓展微型课程,学校形成丰富多彩的校本拓展课程,其目的是丰富学生的学习经历,为学生开拓视野提供机会,加强学生体验和实践,丰富学生的学习经历,促进学生健康快乐成长。

3、每天一小时体育活动课程

除周一升旗仪式外,周二至周五每天上午750825为学生体育活动大课间,除了广播操,还进行学校特色操-莲湘操和校园集体舞,根据学校实际情况安排20分钟体育活动,由体育组策划并安排好每个班的活动项目(室外及室内均有内容),班主任负责参与管理,确保学生每天有一小时的锻炼时间。

4、关于专题教育

周一升旗仪式开展“学鲜军”系列专题教育,由德育条线负责安排每个中队根据期初确定的主题开展学习内容展示活动。其次,每班利用午会开展健康、心理、学生行为习惯等专题教育,每周五上午第四节课为少先队活动课,开展专题教育活动。每学期每个年级1次大舞台展示暨专题教育活动。

5、写字课

根据《上海市中小学语文课程标准》和《上海市九年义务教育写字等级标准》,落实各年级段写字教学的内容和要求,加强写字教学的常规管理,确保课内练字时间,培养学生良好的书写习惯,营造写字教学的良好环境,并完善写字教学的评价制度。本学年,除每周课表内有1节写字课外,另安排3个中午15分钟的写字时间,由语文教师进行指导管理。

五、课程实施与管理

    学校根据上海市教委课程计划要求开足、开齐每一门课,并根据学生学习和生活规律安排好学校课程计划,严格控制周活动总量和教学课时,并加强对教学工作的管理,努力使学生成为一个个快乐生活、天天向上的开心果和德智体全面发展的智多星。

() 基础型课程实施与管理

基础型课程属于国家课程,代表国家的意志,体现了国家对公民素质的最基本的要求,是素质教育最基本的保证。学校将严格按照上海市课程方案,开足开好基础型课程,科学规范地制定学校作息时间表、班级、教师任课表,均衡各班师资配备,确保教学质量。

学校加强日常教学工作的检查和指导,进一步强化教学常规管理,注重过程与落实,把好备课关、上课关、辅导关,做到“备课要深、上课要实、作业要精、教学要活、手段要多、辅导要细、要求要严”。要引导教师在课堂教学中体现“开心智慧”理念,做到兴趣高、思维活、参与强、互动好。引导教师全身心投入到课堂教学改革中,不断优化教学手段、教学方法,倡导接受与主动体验、探究、发现相结合的学习方式,让现实的、有趣的、探究性的学习活动成为学习的主要方式,倡导独立自主与合作交流相结合的学习方式,让自主的、合作的、交流的学习活动成为学习的主要方式,打造充满生机和活力的智慧课堂。

() 拓展型课程实施与管理

成立学校拓展型课程教学管理小组,负责制订拓展型课程研究方案。开学初,积极发动全体教师参与学校拓展型课程的开发和实施,充分发挥学科教师的优势,逐步建立和完善限定拓展课程与自主拓展课程。

我是开心果、我是智多星为宗旨进行学校课程研发,强化教育、教学的有效整合,保证学生个性的自主发展和学生素质的全面提高。

1. 抓好学校一校一品“莲湘”特色。

以“传承民间艺术、弘扬民族文化、人人学会莲湘、人人享受莲湘”为理念,进一步优化、创新、提升莲湘,逐步形成“天天有莲湘操、周周有莲湘课、月月有莲湘赛、年年有莲湘节”和“人人有莲湘棒、班班有莲湘队”莲湘文化氛围,凸现“莲湘健身、莲湘娱乐、莲湘怡情、莲湘益智、莲湘育德、莲湘育人”的功效。

1)在学科教学中穿插莲湘游戏(旨在入门)

在低年级的体育课、音乐课中,编排一些莲湘游戏穿插其中,让一、二年级的小朋友利用手中的莲湘棒通过游戏接受莲湘的启蒙教育,让他们一进校门就感受到浓厚的莲湘文化氛围。

2)开设莲湘课(旨在普及)

在各年级开设每周一节莲湘课(体育活动课),配备专职教师,让学生在课堂上学习莲湘基本动作,熟练掌握十四节莲湘操;了解莲湘知识、莲湘故事。

3)开设莲湘兴趣课(旨在提高)

在四、五年级开设莲湘兴趣课,组织一部分同学在三年级会打莲湘操的基础上融入舞蹈动作、技巧动作,编排莲湘舞,用于对外展示、表演。

4)开展莲湘争章活动。

以上学习效果结合少先队争章活动进行考核。(一、二年级莲湘入门章,三年级莲湘普及章,四五年级莲湘提高章)

2、开展社团活动

利用“快乐半日”活动以开设学生社团,引导学生自主参与,具体社团有:儿歌诵读、英语歌曲、游戏中的数学、古诗诵读、英语儿歌、生活中的数学、拍手歌、剪纸、折纸、小导游、主持人等。

3、开发校本拓展课程

充分发挥教师的智慧和能力,引导教师根据自身优势和学生状况,结合学科特点,努力开发校本性的微型拓展课程,规范文本资料,利用快乐活动课予以落实,逐步形成丰富多彩的校本拓展课程,进一步丰富校本教育教学资源。

4、科技与体育活动

在中、高年级中开展科技教育,由科技辅导员组织学生开展小型车模、船模、航模活动,同时培训学生参加市、区各类科技比赛,在活动中让学生感受科技改变生活的体验。

为了保证学生的体育活动时间和提高学生锻炼的效率,我校在安排三节体育课与两节体育活动课的前提下,每周的课程中安排了一节活动课,利用快乐半日活动开展学生阳光体育活动,主要有棋类游戏、儿童游戏、民间游戏、传统游戏等。

() 探究型课程实施与管理

探究型课程实施结合“快乐活动日”及课表中探究课进行,结合学生年龄特点和校园景点、现代农业园区这一资源,由专职教师负责开发探究课题,通过年级组和班主任的指导开展活动,学校进行学期探究型课程实施情况的指导和评价。

六、课程评价

学校在课程建设中以沪教委基[2013]59号文(上海市教育委员会关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见)为导向,以今年下发的《基于课程标准的评价指南》手册为指导,深入改革教学方式,以评价引导师生,充分发挥评价的诊断和引领作用。

() 落实基于课程标准的评价要求

1.科学设计评价内容与要求。要把评价建立在课程标准的基础之上,依据课程标准和学生年龄特征,由教导处和学科组负责设计评价目标、评价内容与评价方式。教师要在日常教学中加强过程性评价和表现性评价,探索通过课堂观察及时评价学生表现。要注重表达表现、探究活动、社会实践、作品展示等表现性任务的设计,细致观察、有效记录、深入分析学生完成任务的情况,综合评价学生的知识、方法、态度、兴趣与习惯等。利用区项目组优质资源,通过落实课堂观查量表记录学生的学习兴趣、学习习惯,分析学生的学习态度和学习自信心,进一步引导学生自主学习。知识技能评估以书面检测和活动检测相结合,精心编制科学的、多样化的评估卷,使之符合课程特点和本校特色的评价体系,采用多种评价手段,实施多元评价,探索学年、学期等阶段性评价。每学期严控次数,一、二年级不再进行书面考试。

2.采用等第制和评语相结合的评价方式。一至五年级要注重积累学生课堂表现、表现性任务完成情况、各类考查情况等的记录,采用等第和评语相结合的形式,综合反映学生学业发展状况。学科组要进一步加强对等第制和评语相结合的评价方式的研究与实践,对学习兴趣、学习习惯、学业成果等评价结果采用等第表达,并结合学生个体学习情况,从学习态度、学习习惯、知识理解、学习能力等方面选择若干要素进行评语描述,真正提高评价的科学性。

3.注重评价结果对学生的促进作用。进一步加强教学质量管理,引导教师要立足课程标准,严格落实“零起点”教学理念,不随意拔高教学要求,不随意加快教学进度,面向全体学生,要进一步淡化评价的甄别、选拔功能,强化评价的诊断、改进与激励功能,明确基于课程标准的评价不是对学生进行评定或比较,而在于发现学生在目标达成过程中的差距,进而调整教学方案或向学生提供反馈信息,促进学生的学习。要重视评价数据的统计、分析,客观反映课程标准的达成情况,如实反映学生个体发展情况。要及时、明确、有针对地反馈评价结果,实现对学生的精准指导,并采取有效措施改进教学。做到评价伴随教学,评价促进学习。

() 评价的原则

1 导向性原则面向全体学生,全面贯彻、落实教育方针,促进学生全面发展。

2 主体性原则:重视评价对象的主体地位,发挥评价对象的主观能动作用,将评价作为开展和推动教学工作的动力。

3可行性原则:力争措施明确、便捷、科学、重点突出,力求行得通、落得实、改得快、可操作性强。

4、 民主性原则:要从充分调动教师、学生积极性的目的去考虑,使学校、教师、学生对教学质量意识达成共识,以便评价工作顺利有效地进行,真正达到不断提高教学质量的目的。

(三)课程评价的内容与方法

1)评价内容:课程方案评价、课程实施评价、学生课程学习与发展情况评价

2)评价方法:运用观察、记录、测评、问卷、座谈等。如对学生成长档案、案例、学生成长评估表等的评价,通过问卷、座谈、访谈、记录、考评等方法加以评价,以及对学校课程方案、实施过程、实施效果等进行综合评价。

教师对学生以观察为主要手段,通过交谈、学生作品分析等方式记录学生表现,建立学生成长档案,形成评价客观依据。

通过每学期家长问卷、家长观摩活动等方式让家长参与到课程评价中来。评价学校课程、教师课程教学、学生课程学习情况等。

通过家委会听课评课、座谈、问卷调查等方式开展课程评价。

(四)建立学校教育教学监控组织机构。

1. 成立学校质量监控领导小组,由校长室、教导处人员组成,制定和实施学校质量监控方案,各学科教研组具体实施。

2. 学校监控领导小组成员定期检查各教研组备课上课、作业批改、补差等情况,教导处每月一次开展教学质量分析,帮助教师寻找教学问题,及时调整教学策略。

3. 教师每月一次开展学生学业质量的过程性检测工作,综合“兴趣习惯”和“知识技能”,及时掌握学生的学习情况,调整教学方法,有效促进教学质量的提高。

“最好”是一时的标志,“更好”是永恒的追求。新的一年,新的挑战,新的希望。全体教师要以高度的历史责任感和使命感,齐心协力,求真务实,开拓创新,全力办出一所让廊下人民更满意、更放心的师风正、学风浓、环境美、设施好、特色显、质量高的具有浓厚百年文化气息的新农村素质教育实验学校。

廊下小学

20179

附一:      2017学年廊下小学一年级学习准备期活动实施方案

一、活动目的:

    以学生发展为本,加强小幼衔接,基于上海市课程标准重点围绕学生学习兴趣的培养、学习习惯和行为习惯的养成、师生的情感交流,使学生尽快适应小学学习生活,让学生真正主动地学、快乐地学、持续发展地学,促进学生综合素质的不断提高,确保每个学生健康快乐地成长。

二、活动周期:91日——930日(4周)

三、准备阶段:

1、 以备课组为单位对照学校《一年级准备期活动实施方案》,制定各班级和各学科一年级准备期活动计划,结合自己原有的教学方法和思路加以调整与改善。

2、新一年级班主任老师对班级学生全面了解学生个性与特点、家庭教育情况,并将所掌握情况与学科任教教师沟通,以便于各学科在准备期的教育教学中齐头并进。

3、学校成立一年级准备期领导工作小组,召开学生家长会,举行一年级家长学校开班典礼,让家长及时了解学习准备期的目标、内容,加强家校间的联系与沟通。学习准备期期间举行家长学校的相关培训活动,深入了解学校学习准备期的各项要求,加强学校和家庭的沟通,争取家长的认可与配合。

四、实施阶段

1、德育活动目标与内容设计:

模块名称

模块目标

主题名称

行为观测点举例

熟悉环境

1.知道自己所在学校的名称,初步熟悉校园环境,了解校园设施。

2.能喜欢自己的学校,感受学校生活的丰富多彩,体会上学的快乐。

我们的校园

 

1.能说出学校的名称、校址。        

2.进校找到自己的教室,卫生间、卫生室、教师办公室。

3.说出各专用教室的名称和用途。

4.说出几个老师的姓,并知道她所教的学科。

遵守规范

1.了解学校的基本礼仪(进校离校礼仪、出操要求、用厕礼仪、用餐礼仪等)。

2.懂得升旗仪式及日常升(降)国旗的规范要求。

3.初步培养卫生和健康意识,了解学校文明生活的要求。

进校、离校有秩序

1.按时进校,主动向老师和同学问早问好。

2.放学时整理好书包和课桌,把椅子放到规定的地方。

3.放学离校前,能主动与老师、同学道别。

4.感到一天学习生活很快乐。 

升(降)国旗要肃立

1.参加周一升旗仪式,会唱国歌。

2.升(降)旗时面向国旗,立正行注目礼。                       

出操排队快、静、齐

1.听到排队音乐快速找到自己的位置,并保持安静。

2.列队时两眼注视前方,前后两个同学保持两拳距离。

3.能和着音乐节拍踏步进操场,挺胸抬头,手臂摆动有力。

文明用厕讲卫生

1.课间用厕洗手做到“先来后到要排队”。

2.便后洗手,关紧水龙头,节约用水。

用餐礼仪我遵守

1.餐前要洗手,铺好桌布,排队领饭盒。

2.用餐时细嚼慢咽,不与同学交谈。

3.用餐后清理自己的桌面,按要求放好饭盒。

学会学习

1.学会正确的读书写字姿势。

2.知道上课时用眼、用耳、用脑的重要性,并养成发言先举手的好习惯。

3.学习自己的用品自己理,体验自我服务的快乐。

 

 

读写姿势要正确

1.读书姿势:身体坐直,头放正,肩放平,左手轻轻压书,右手指慢慢移动,眼睛跟着看。                        

2.写字姿势:身体坐正,簿本放平,胸离桌边一拳,眼睛距离簿本一尺。

3.握笔姿势:把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置,中指抵在下面,笔杆靠在虎口上,无名指和小拇指钩起来垫在中指下面。

 

上课专心进步快

1.上课时用心倾听他人说话,正确表达自己的想法。

2.想发言先举手,被老师请到后起立,大声讲,让大家都听清楚。

 

学习用品我会理

1.每天对照课表自己整理书包,带齐所需要的学习用品。

2.到校后,将学习用品分类放在课桌内,书包放在凳子上。

3.每节课前,整理书包时能将课本、簿本等按大小分类摆放,保持书本整洁。

 

培养团队观念

1.能在游戏中认识新伙伴、熟悉新伙伴。

2.会在解决问题中学做“小当家”,为班级作贡献。

认识小伙伴

1.大大方方地向同伴介绍自己的姓名。

2.正确称呼同桌或小组伙伴的姓名。

 

交友真快乐

1.主动向老师和伙伴问好。

2.乐意与伙伴一起活动。

 

我爱我的家

1.会有序地扫地、擦桌椅和排桌椅。

2.自觉完成劳动任务。

3.主动为班集体出力。

 

树立安全意识

1.知道上下楼梯与课间活动的安全常识。

2.初步掌握体育活动中简单的自我保护方法。

3.知道并遵守放学离校的常规。

4.体会安全与快乐之间的关系。

我安全我快乐

1.上下楼梯靠右走,拥挤时要避让。

2.课间在教室、走廊内不奔跑。

3.小小值勤员能和值班老师在课间坚守岗位,及时劝阻同伴的不安全行为。

 

快快乐乐来体锻

1. 参加体锻活动时,穿好运动鞋。

2.下课后,把整理好的活动器材归还器材室。                       

3.与同伴一起遵守活动秩序,不做危险动作。

 

放学不跟陌生人走

1.放学时排好队,不随便离开队伍。

2.在校门口指定地点等候家长,不跟陌生人走。

 

 

 

2、学习习惯养成目标与措施

根据一年级学生的特点和我校学生的学情,制定各学科的教学目标和相应的措施,现罗列如下:

学科

教学目标

教学措施

语文

1.听  专心听录音内容,听老师同学所说的话,逐步养成边听边  说,边听边思的习惯。                                                  

2.  把听到并记住的内容或自己要表达的意思清楚地说出来,并使用普通话;         

3.  学会正确的翻书方法,养成认真读书的习惯;

4.  掌握正确的握笔写字姿势,按照要求认真书写;

5.  向老师、同学或其他人提问,态度要诚恳,问得要清楚;

6.   能针对老师、同学或其他人提出的问题回答,答得要明白;

7  仔细想,能把自己的想法告诉别人。

1、 所有的习惯在课堂中落实到位,教师要随时提醒,及时纠正不良习惯。

2、 加强描写指导,描写作业在学校内完成,对个别学困生要不厌其烦地手把手教。

3、加强字词的复现,帮助学生巩固。  

数学

1、培养学生认真倾听、规范书写数字以及学着用数学语言表达的良好习惯。

2、培养学生独立思考、大声发言的习惯。

3、初步感受数学课的教学常规。

4、注重师生情感交流,让孩子亲近教师,培养学生对数学的学习兴趣。

 

1、 所有的习惯在课堂中落实到位,教师要随时提醒,及时纠正不良习惯。

2、 用对口令的方法,让孩子口、脑并用强化他们记住上数学课的一些常规。

3、数学是思考性极强的学科,要选择好思考的材料,创设思考的情境,引导学生独立思考。

4、教师讲课时要精神饱满,语言要生动有趣,条理分明,方法要灵活多样,力求使课堂教学引人入胜,使每个同学都乐意听。

英语

1、培养学生大胆开口跟读和指读姿势规范的良好英语学习习惯。

2、培养学生能听懂教师英语课堂教学指令的能力。

3、能认读课文中的单词和句型,会背诵教师要求的英语儿歌,能唱老师指定的英语歌曲。

4、激发学生英语的兴趣,让学生爱上英语这门学科。

 

1、 加强对学生学习习惯的培养:教师要不断鼓励孩子们要大声跟读,让学生养成听、模仿跟读,大胆开口说的习惯,并在读书时注重指读姿势的规范。

2、 让学生熟悉教学常规:学生能听懂教师全英语课堂教学的指令,教师通过配以肢体语言,让学生明了下一步老师的要求。

3、通过创设语言环境、大量的游戏活动、丰富的肢体语言、有激励作用的竞赛机制来激发学生学习英语的兴趣。

音乐

1、培养学生良好的音乐习惯,为上好音乐课作准备。激发学生学习的音乐兴趣,使其热爱音乐这门学科。

2、养成正确的坐立姿势,初步建立唱游课常规。

3、指导学生用轻而整齐的声音演唱《问好》及《再见》歌。

4、引导学生在音乐伴随下模仿鸟儿飞翔进教室,指导学生飞舞时互相保持距离,不碰撞。

 

●课堂纪律:

1、上课遵守课堂纪律,不乱说话,不开小差。

2、认真听讲,不插嘴。

3、 不做小动作,说话先举手。

●上课要求:

4、 坐:小手平放在双腿上,双腿并拢,头抬起,眼睛看前方,腰部挺起,不靠椅背。

儿歌:上课坐坐好,小手放腿上,小腿并并拢,小腰挺起来。

5、站:双腿并拢,手放双腿两侧,头抬起,眼睛看前方,挺腰。

体育

1、初步了解并说出与体育健身学习有关的人员、场地、器材。

2、基本遵守课堂常规和程序并尝试安全的练习。

3、借助肢体动作,感知高、低,快、慢、先、后,走、跑、跳和活动空间等一些运动词汇的基本含义。

4、表现出与教师提示基本一致的操作,即站立、行走和跑步等动作方法。

5、享受独自活动或与他人一起活动的乐趣,能与其他同学主动交流,表达参加身体活动的感觉,说出几项喜欢的活动等。

 

1、参加体锻活动时,穿好运动鞋和运动衫裤,并且认识广播操场地。

2、在队列学习中,让学生了解坐、走、行的正确方法要求,了解教学中常见的几种排队形式和要求。

3、学生学会早操、室内课间操。通过在教学广播操部分,可以把每一节操当中难点动作,进行分解、提取在平时的准备活动中,让学生通过练习,逐渐掌握,从而培养学生的协调能力。

 

美术

1、以审美启蒙教育为核心,培养美术学习兴趣为重点。

2、注重美术学习习惯的初步养成。

3、教学中要创设课堂教学情景境,营造增进师生情感的氛围。

4、关注学生的个性特点,帮助学生实现由幼儿园到小学的愉快过渡,使小学生对今后的美术学习产生浓厚、持久的学习兴趣,奠定心理与行为的良好基础。

 

1、认认新画室,帮助学生认识自己的美术老师,通过师生互动,利用各种小游戏让学生明确美术学习的常规要求。

2、 试试新工具,了解小学阶段绘画、手工工具的基本特点。掌握各种绘画、手工工具的使用方法。激发运用尝试的愿望,逐步养成备齐工具,合理使用工具的好习惯。

3、说说新感觉,了解各种色彩小知识,感受不同色彩的带来的不同美感。引导学生观察发现生活中漂亮的颜色。用喜欢的色彩涂一张纸,并剪贴成一幅画。

自然

1、培养学生良好的学习习惯,为上好自然课作准备。

2、初步了解校园中的一些动植物,激发学生学习自然的兴趣,产生探究大自然奥秘的欲望。

3、初步学会观察、比较、记录。

4、产生爱护校园环境的意识和亲近自然、热爱自然的情感。

1、带领学生观察美丽的校园,激发学生观察的兴趣。

2、设计布置模拟植物角,增强热爱自然的情感。

 

道德与法治

1、认识自己的班主任、各科老师及同学。

2、初步了解学校的基本环境和教学设施。

3、了解学校对学生的行为规范提出的要求。

4、学会一些生活自理的初步技能。

5、初步适应小学生活,能遵守学校的规章制度。

1、注重激发学生的学习兴趣,让学生对学校生活产生憧憬。

2、把评价贯穿于学习准备期的全过程,及时评价,通过评价促进教学目标的落实。

3、用小红花、五角星、铅笔等奖品激励学生的不断进步。

探究与拓展

1、激发学生的好奇心和参与探究的兴趣,在探究活动中懂得合作的重要性,主动合作。

2、能大声的发言,并能耐心地倾听其他同学的回答,始终以专注的态度参与探究活动。

3、指导学生愿意和伙伴合作交流,形成认真仔细观察的习惯,并尝试解决一些身边的问题。

 

1、所有倾听,发言的要求和习惯在上课过程中,由老师逐步加以落实与关注。

2、培养学生之间的合作精神,老师深入学生之中进行指导。

 

 

五、活动评价

1、老师评价

教师在活动过程和创设的角色游戏中,观察学生的情感、态度、行为表现,通过肯定、赞扬、激励的方法,让学生初步辨别学习习惯和行为习惯的好坏,在老师的提醒下,养成好习惯。

每一个模块活动结束后,班主任与任课教师可根据模块目标设计若干个活动情景,教师在学生活动时按照行为观测点对学生的活动表现进行观察和记录,每达成一个行为要求的就得一颗“☆”、达成两个行为要求的就得两颗“☆”…… 暂时没有达到要求的,教师要创造机会帮助学生在以后的学习活动中继续完成。

重在以下几方面指导评价:

1)学习篇

        

☆☆榜

学生自我评价

同伴评价

老师评价

1.自己按照课程表摆放学习用品。

 

 

 

2.读书、写字努力做到“一拳”、“一尺”、“一寸”,握笔姿势正确。

 

 

 

3.排好队伍进专用教室上课,爱护学校教学器材。

 

 

 

4.上体育课和体锻课穿好运动鞋和运动衫裤,按照老师要求开展活动。

 

 

 

5.认真学“两操”,做广播操时精神饱满;做眼保健操前要洗手、找到正确的穴位。

 

 

 

2)行规篇

        

☆☆榜

学生自我评价

同伴评价

老师评价

1.课间活动听从护导老师的指挥,不在教室和走廊内奔跑、喊叫,上下楼梯靠右走,人多时能谦让。

 

 

 

2.认真学“两操”,做广播操时精神饱满;做眼保健操前要洗手、找到正确的穴位。

 

 

 

3.乐意与小伙伴交朋友,下课和大家一起做安全、文明的游戏。

 

 

 

4. 爱护自己的课桌椅,合理摆放物品,放学前把课桌椅整理干净,摆放整齐。

 

 

 

5.在学校里有一个劳动岗位,并自觉完成劳动任务。

 

 

 

3)礼仪篇

        

☆☆榜

学生自我评价

同伴评价

老师评价

1.进校主动和老师、同学打招呼。

 

 

 

2.饭前自觉洗手,用餐时细嚼慢咽不说话,餐后及时清理桌面,不留饭菜。

 

 

 

3.讲话走路文明有礼貌,声音轻轻,不影响其他同学。

 

 

 

4. 集体活动要听指挥,不擅自行动,队伍不乱挤,鼓掌热情懂礼仪。

 

 

 

5.排队离校时,在指定地点等候家长,离校前跟老师打招呼。

 

 

 

 

 2、家长评价

学习准备期内,教导处把学校实施方案中的有关行为要求告知家长,以形成学校教育和家庭教育的合力。学习准备期“综合活动”结束之后,父母和孩子一起回顾一个月来的学习生活,对评价表中列出的项目进行客观评价:凡是做到一项的给一颗“☆”、达成两个行为要求的就得两颗“☆”,以此类推。最后,由家长对子女以后的学习生活提出希望。

        

☆☆榜

学生自我评价

家长评价

大大方方地向父母介绍自己的学校、老师与伙伴。

 

 

自己按照课程表整理书包,知道书包里的学习用品要分类摆放。

 

 

上学出门前、放学回家时主动和家人打招呼。

 

 

读书、写字努力做到“一拳”、“一尺”、“一寸”,握笔姿势正确。

 

 

饭前自觉洗手,用餐时细嚼慢咽不说话,餐后及时清理小饭桌,不留饭菜。

 

 

在家里有一个劳动岗位,并自觉完成劳动任务。

 

 

经常跟父母交流班级趣闻,为班级获得的荣誉感到自豪。

 

 

 

六、活动保障

1.成立一年级学习准备期活动课程领导工作小组:

组长:朱保良

副组长:  姜丹红  孙伟东  潘玲娣

组员: 汪振宇   宋丽萍 陈卫平 周玲茹 张权

2.为了保证学习准备期课程的顺利开展,管理必须明确分工,职责到位,层层落实。

3.采取多种教学形式,增强学生活动的趣味性。

4.加强家校互动,引导家庭教育。

5.一年级任课教教师参与实施,共同承担教学任务,认真开展学习准备期活动。做好几个一的活动:

组织一次家长开放日活动

组织一次文件精神学习活动

组织一次课程研讨活动

组织一次总结交流活动

写好一篇简讯,收集文字和照片。

6.学校加强组织管理,做好学习准备期活动的资料积累,整理工作,总结交流活动经验。

 

                                                                               2017.9

 

附二:

廊下小学2017学年一年级游戏活动安排表

班级安排

一(1)班

一(2)班

一(3)班

第一周

立体3d插板绘画

木制立体拼图

乐高益智积木玩具

第二周

雪花片

立体3d插板绘画

木制立体拼图

第三周

乐高益智积木玩具

雪花片

立体3d插板绘画

第四周

木制立体拼图

乐高益智积木玩具

雪花片

第五周

立体3d插板绘画

木制立体拼图

乐高益智积木玩具

第六周

国庆休息

第七周

乐高益智积木玩具

雪花片

立体3d插板绘画

第八周

木制立体拼图

乐高益智积木玩具

雪花片

第九周

立体3d插板绘画

木制立体拼图

乐高益智积木玩具

第十周

雪花片

立体3d插板绘画

木制立体拼图

第十一周

乐高益智积木玩具

雪花片

立体3d插板绘画

第十二周

木制立体拼图

乐高益智积木玩具

雪花片

第十三周

立体3d插板绘画

木制立体拼图

乐高益智积木玩具

第十四周

雪花片

立体3d插板绘画

木制立体拼图

第十五周

乐高益智积木玩具

雪花片

立体3d插板绘画

第十六周

木制立体拼图

乐高益智积木玩具

雪花片

第十七周

立体3d插板绘画

木制立体拼图

乐高益智积木玩具

第十八周

雪花片

立体3d插板绘画

木制立体拼图

第十九周

乐高益智积木玩具

雪花片

立体3d插板绘画

第二十周

木制立体拼图

乐高益智积木玩具

雪花片

 

 

附三:    

廊下小学2017学年第一学期“快乐活动日”实施方案

一、指导思想

以“科学发展观”为指导,依据“以学生发展为本”的新课程理念,依托现代农业园区的地理优势、学校师资优势及学校整体发展规划,以“把每一位学生培养成开心果、智多星”为目标,着眼于激发、培养和发展学生的兴趣爱好,开发学生的潜能,陶冶学生的情操,培养学生的综合能力,提高学生的整体素质。让每一位学生在轻松愉悦的活动中学会做人、学会做事、学会锻炼、学会合作,在体验中实现激发兴趣、开发智力、强身健体。

二、活动目标

1、尊重每一位学生,促进每一位学生的和谐发展,开发每一位学生的兴趣潜能。

2、培养学生的自主意识,根据各自的爱好与特长选择适合的活动内容,萌发某方面的兴趣爱好。

3、培养学生的创新精神,积极参与适合自己的健康有益的活动,发展学生个性特长,提高学生的综合能力。

4、培养学生良好的学习习惯和科学态度,养成良好的品德素养,引导学生热爱生活,关注社会,关心他人,并能通过亲身体验认识社会,认识自然,认识自我。

5、培养学生的实践活动能力,有选择地学习与日常生活和社会发展密切相关的、浅显的知识与技能,学会参与、合作,提高团结协作的能力。

三、活动时间

每周五上午第4节――下午第二节

四、活动内容

(一)4个板块

10:56——11:31 

少先队活动课程,根据主题教育活动和少先队活动课程开展活动,由中队辅导员负责设计和落实。

12:30——12:45

快乐写字:以班级为单位,开展硬笔书写训练。

13:10——13:45

开心果社团活动:根据学生年龄特点开设不同课程,分校级和班级两块,学生根据自己的兴趣爱好,自主选择活动课程。班级课程采用教师走班制。

开展拓展课程活动,分为校级和年级,根据学生需求开发各类课程,选派有课程开发能力和责任心强的教师进行落实,具体课程和教师安排如下:

14:13——14:48

阳光体育:莲湘、室内外体育活动

 

 

2017学年度第一学期“快乐活动日”校本拓展课程安排

(周五下午第一、二节)

校级

 

 

 

 

 

 

序号

任课教师

课程名称

活动地点

招生年级

活动时间

 

1

陈苗

快乐泥塑

泥塑室

二—五年级

第一节

 

2

陈国元

儿童想象画

美术室

泥塑班学员(三年级)

 

3

许其林

鼠标飞起来

电脑房

一年级

 

4

陈明峰

咔嚓影像

劳技室

 

5

梅亮晖

乒乓球

食堂底楼

 

 

6

邵军

长绳飞舞

休闲区

四年级

 

7

陈水林

羽毛球

稚乐园

五年级

 

8

唐玲

 

书香苑二楼

五年级

 

9

郁根弟

 

影视教室

三、四年级

 

10

张权

 

唱游室

四年级

 

11

周怡雯

 

实验室

一年级

 

12

戚益林

足球

大操场

三、四年级

 

 

 

 

 

 

第二节

 

13

辛一鸣

笔墨情趣

写字室

五年级

 

14

刘婷婷

少儿舞蹈

唱游室

四年级

 

15

汪振宇

合唱

影视教室

二年级

 

16

杨爱军

航模制作

实验室

 

 

17

陆保中

硬笔书法

写字室

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

班级

 

 

 

 

 

 

年级

任课教师

课程名称

活动地点

学员来源

时间

 

一年级

杨馨霞

儿童贴画

1

1、针对每班留在教室中的学生,实行学生走班形式,每门课程让学生自由选择,班主任引导学生分流参与,尽量使每门课程学员人数均衡;2、每位教师准备8课时内容,下半学期学员再次选课组班;

第一节

 

范小珍

儿童贴画

2

 

 

 

 

 

二年级

缪伟红

诗歌鉴赏

1

 

曹辉

节日色彩

2

 

 

英语绘本赏读

3

 

 

 

 

 

三年级

唐咏梅

十字绣

1

 

谢丹

故事会

2

 

马红莉

十二生肖

3

 

 

 

 

 

四年级

陆雪寒

成语故事

1

 

李军

听春秋

2

 

金燕

传统节日

3

 

 

 

 

 

五年级

陆惠芳

神奇的雪糕棒

1

 

宋岳连

健康达人

2

 

李虹

二十四生肖

3

 

 

 

 

 

 

(二)社会实践安排:

1)“美丽廊下我的家”探访活动(参观现代农业园区、科普馆等)4课时

2)“我是廊下小主人”社会实践服务   4课时

3) 外出考察  8课时

(三)活动实施

1、学校根据教师的特长和爱好,选择有一技之长和乐于发展的教师担任活动辅导老师。

2、学生依据自己的兴趣,自主选择课程参加学习活动。

3、活动由教导处牵头,班主任具体负责动员、报名。开学第一周,学校教导处将本学年我校开设的活动课程告知每一位学生与教师,一周内完成报名工作。

4 教导处根据学生参与活动的项目和人数,在征求学生意愿的基础上做相应的调整,并把每个活动项目的参与人数上报给相应的辅导教师处。

5根据各组实际情况,各辅导教师每学期制定可行的活动计划,选择合适的活动内容,做好活动记录。期末,教师采用学生自评、学习伙伴互评、教师评价等多种方式做好学生活动情况的评价工作。

六、活动管理

1、学校成立以校长为组长的快乐半天活动领导小组和分管教导为组长的工作小组。

2、领导小组将对每次活动进行检查,并做好相关记录,随时了解学生的感受,对活动的态度、以及任务完成情况。

2、定期开展辅导教师会议,诊断问题,交流经验,不断提高教师的辅导能力。

3、不定期地以各种形式开展交流展示活动,多层面地给师生提供展示自我的舞台,努力营造快乐活动,快乐学习的良好氛围。

4、每学期期末,每一位辅导教师上交该课程的自编教材和活动记录本,教导处认真检查,及时反馈,促进活动有效开展。

七、活动保障

1、人员保障。学校给有专长的教师提供更多的学习机会,并聘请区内专家作指导,不断提高自己的技艺水平,保证每一项活动能有效地开展。

2、资金保障。学校有专项活动经费,专门用于购买活动器材,教师外出学习、师生奖励,保证活动经费的正常使用。

3、制度保障。建立活动实施、教师考核、学生评价等制度,保证活动有序开展。

4、评价保障。学校根据各兴趣小组的辅导教师的教学情况,进行科学合理评价,注重过程性评价和多元性评价。

学生评价:以学生在学习过程中的学习经历、体验感悟、方式能力,实施过程性评价。由学生自评、伙伴互评、老师点评相结合。期末进行活动成果展示。

教师评价:对教师评价主要依据计划完成,记录、备课情况,学生反馈效果,工作态度和学生反映等。根据每次活动质量分ABC三个等级,并得到相应的奖励。

 

 

                                               廊下小学

                                              2017.9

 

附四:     

金山区廊下小学“每天锻炼一小时”校园体育活动实施方案

 一、指导思想

为全面贯彻党和国家的教育方针,规范办学行为,深化素质教育,落实减负增效,既兼顾学生的全面发展,又积极培养学生的个性特长,我校将开展丰富多彩、富有特色的学生每天一小时校园体育活动,开拓学生视野,激发他们的兴趣,丰富他们的知识,全面提高素质,为培养造就健康快乐创造型人才积极营造生动活泼的学习环境,灵动鲜活的校园氛围打下良好的基础。

      二、活动目标

1、认真贯彻落实市、区有关学生“每天锻炼一小时”文件精神,推动学校体育工作的规范发展。

2、保证学生在校有序参加体育锻炼,保进学生身心健康发展,让“每天锻炼一小时,幸福生活一辈子”的口号实实在在地落实到每个学生的学习生活中。

3、挖掘学校体育教学资源,开发体育校本课程,培育学校体育活动特色。

      三、领导小组

  长:朱保良

    副组长:姜丹红、林春芳

  员:严大军、孙伟东、刘春祥、邵军、孙引忠

四、工作小组

  长: 姜丹红

副组长: 林春芳、邵 

  员: 班主任、任课教师(体育课、体育活动课)、年级组长、班子蹲点年级组人员

      加强组织管理。责任到人,校长是保证学生每天一小时体育活动的第一责任人,负责活动落实的统一领导、协调、保障。学校各部门及广大教师要关心和支持这项工作。学生活动时间,每班有班主任进行组织管理,每个年级有一名体育指导老师和一名行政人员巡视督促。

      行政领导认真检查考核,教导处合理安排活动时间,教导处、德育室负责对班级、教师的督促评比,体育教师对各年级活动的指导耐心、细致,卫生室对学生的眼保健操进行指导、检查。保证学生人人参与,活动安全有实效。同时将活动的管理纳入学校教师的考核,与绩效工资挂钩。

      未经学校“落实学生每天一小时体育活动领导小组”的同意,任何人不得随意挪用、挤占、更换学校安排的体育活动时间。

      五、活动原则

      1、全体性原则:师生全员参与,充分发挥师生的积极性和创造性,达到全体健身的目的。

      2、科学性原则:一切从学生的实际出发,采用集体活动与自主小型游戏相结合的形式,合理安排体育活动的时间和内容。

      3、实效性原则:活动要根据学校的特色和学校的实际情况,因地制宜,组织开展寓练于乐、寓学于乐小型多样、生动活泼,学生喜欢的活动,使学生在锻炼身体的同时,又愉悦了身心。

      4、安全性原则:锻炼要遵循学生的身心特点和教育规律,在组织活动中加强安全教育和安全防范,避免伤害事故的发生。

      六、活动具体安排与实施:

      (一)集体活动时间安排:

活动时间为:

1、每天7:508:25大课间活动。其中:7:508:00学生莲湘操、广播操(雨天室内操);8:008:20师生快乐体锻活动;820825 集体舞

2、每天一节体育与健身课或体育活动课:35分钟。

3、每天上午、下午各一次学生眼保健操和每天下午一次室内操:各5分钟。

      说明:累计学生在校集体体育活动时间是50分钟,再加上平均每天一节体育课或体育活动课(35分钟),确保了学生在校活动时间,增强学生体质,让学生快乐成长。

      (二)三课两操两活动的落实:

      1、三课:严格按照国家有关中小学体育课设置的规定和要求,15年级每周为3节体育课,精心设计教案,不得放任学生自由活动,教导处组织检查监督。不得以任何理由挤占体育课、体锻课时间。

      2、两操:每天保证上午、下午两次学生广播操(雨天早上及每天下午为室内操)和眼保健操,并排入作息时间表。广播操由体育老师统一指挥,行政班子和年级组长参与管理,班主任负责班级管理。室内操和眼保健操由任课教师负责管理,卫生教师对安全或学生不适等及时进行现场处理,每天行政值日老师巡视检查。

      3、两活动:每周安排2节体育活动课。一节安排在平时的课中,根据学校特色项目,其中一节体育活动活动为莲湘课,另一节由体育组负责制订具体内容供任课老师选用。器材室统一提供器材。值日领导检查记录活动情况,体育组长巡视指导。确保活动课质量。

      其中星期一早上是升旗仪式,故星期一早晨不安排大课间活动。但周五下午是快乐半天活动,所以总的活动时间还是不少。

      (三)体育活动特色建设

       1、以莲湘为学校体育特色项目,严格落实天天有莲湘操、周周有莲湘课、月月有莲湘赛、年年有莲湘节、人人有莲湘棒、班班有莲湘队,以开展莲湘游戏丰富莲湘项目、以宣传莲湘知识推动民间艺术的传承。

      2、每学期开展一至两次全校性的学生体育单项竞赛,每学年的九月举行学校秋季运动会。每个月开展一次莲湘比赛,并通过各种途径宣传体育知识。

      七、安全保障措施

1、值日教师到位及时组织好班级学生进行有序的锻炼。

2、加强领导,定期检查。学校要求各科室、各年级组、各班级要对 “阳光体育”活动高度重视,要有专门的人来负责检查,班级要指派有责任心的学生干部做好记录登记工作。

3、加强安全教育,落实安全措施。既要保证本次活动的顺利开展,又要确保师生的人身安全。不仅教师及时到位,保障设施到位,而且组织教育到位。

4、如发生伤害事故值日教师马上向在场值日领导汇报,值日领导及时处理。

八、检查与考核

      1、必须高度重视课外体育活动的组织工作,并认真组织做好有关检查制度、考核制度(考核内容应包括学生实到人数、集队、纪律及活动内容安排等方面),要把各班课外体育活动实施情况作为专项内容列入优秀班级评比竞赛之中。

      2、教导处制订并落实好日常检查制度,以制度推动体育活动项目,保证学生每天校园体育锻炼时间至少一小时。

      3、每学期进行一至两次广播操、莲湘操、眼保健操的评比活动,把评比结果纳入争创“三好”班级的考核条列。

      4、认真做好《国家学生体质健康标准》中规定项目的测试、如实汇总和上报工作。

      九、保障措施

      1、加强培训,树立正确的课程观。本着 “以生为本,全面育人”的办学宗旨,全体教职工都要转变观念,正确看待每天一小时校园体育活动在课程建构中的重要性,严格执行。

      2、增加学校体育工作的经费投入,学校公用经费要按一定的比例专项用于学校体育工作。

      3、改进评价,增加量化权重,鼓励师生开展素质教育的积极性。

      4、加强学校体育安全保障。加强对师生的安全教育,对体育教师安全方面的培训和对学生的校园安全教育要长抓不懈。完善学校体育设施、体育课程和活动的各项管理制度,保证体育设施的配备质量,明确安全责任,制定安全措施,做好防范工作,确保师生安全。

 

20179

 

 

附五:               廊下小学一日作息时间安排

上午   645            值日领导上班

715                             值日教师上班

       730            教师上班

735~~750        学习快乐一刻

750 ~~825    大课间体育活动

830 ~~905       第一节

917 ~~952       第二节

1004~~1044          第三节(含眼保健操)

1056~~1131   第四节

##################################################

下午   1145              值日教师上班

1230                     教师上班

1230~~1245   学习快乐一刻          

1255~~1310   午会

1320~~1358   第五节(含室内操)

1408~~1448          第六节(含眼保健操)

1500~~1535          第七节

1540~~1555   布置作业、处理班务

1600               一、二年级放学

1615               三、四、五年级放学

1630                     教师下班

17: 00 17: 30    值日领导下班

##################################################

周五放学:1505      一、二年级

     1520      三、四、五年级

 

附六:         廊下小学2017学年度校园文化节安排

时间

名称

备注

201710

校园运动会

体育组策划落实

201711

第七届校园艺术节暨莲湘节

莲湘项目组负责策划落实

201712

第八届校园科技节

科技辅导员策划落实

20174

第十届校园读书节

语文组策划落实

20175

第十一届校园英语节

英语组策划落实

 

附七:廊下小学各年级专题教育重点实施内容及安排(第一学期)

 

周次

升旗仪式

少先队活动课

午会1(周二)

午会2(周三)

午会3(周四)

综合与实践

备注

第一周

加强安全意识(潘玲娣)

我们从这里起航(培养新队员文明礼仪,认识校园环境)

安全与防范

环境与健康

心理健康教育(五年级)

开学常规教育

安全教育周活动(六个一)

背拍手歌《教师节》

第二周

 

中秋休息

8日中秋休息

行规教育(尊师教育)

环境与健康

心理健康教育(五年级)

廉洁教育

民族团结教育(四年级)

国防教育(五年级)

结合教师节进行尊师教育

教师节活动

第三周

 

桃李园(朱保良)

校园文化之桃李园

民族与文化

环境与健康

心理健康教育(五年级)

学鲜军教育

桃李园实践活动

防空警报疏散演练

第四周

 

表彰鲜军式好少年和上课乐之星(严大军)

人人做主人,开好少代会(少代会召开)

安全与防范

 

环境与健康

心理健康教育(五年级)

评选鲜军式好少年和上课乐之星

桃李园实践活动

队章学习

第五周

 

国庆安全教育(刘春祥)

国庆55周年教育(争章活动)

法律与道德

毒品预防教育(五年级)

环境与健康

心理健康教育(五年级)

廉洁教育

民族团结教育(四年级)

国防教育(五年级)

安全教育实践活动

国庆节庆祝活动

第六周

 

国庆休息

国庆休息

民族与文化

环境与健康

心理健康教育(五年级)

行规教育

安全教育实践活动

重阳节活动

第七周

 

建队日(潘玲娣)

人人有个小岗位,个个尽责任(争章活动)

安全与防范

环境与健康

心理健康教育(五年级)

廉洁教育

民族团结教育(四年级)

国防教育(五年级)

节粮节水教育

防震演练

第八周

 

童趣园(林春芳)

校园文化之童趣园

法律与道德

毒品预防教育(五年级)

环境与健康

心理健康教育(五年级)

学鲜军教育

科普教育

背拍手歌《行规八件事》

第九周

 

稚乐园(彭保弟)

少先队建队日教育(队名、队性,队旗、队歌)

民族与文化

环境与健康

心理健康教育(五年级)

评选鲜军式好少年和上课乐之星

科普教育

莲湘月月赛

第十周

 

表彰鲜军式好少年和上课乐之星(孙伟东)

队旗飘飘我爱你(争章活动)

安全与防范

环境与健康

心理健康教育(五年级)

廉洁教育

民族团结教育(四年级)

国防教育(五年级)

秋季社会考察活动

背拍手歌《写好字》

第十一周

 

莲湘园(何庆其)

校园文化之莲湘园

法律与道德

毒品预防教育(五年级)

环境与健康

心理健康教育(五年级)

行规教育

争章实践活动

防火灾疏散演练

第十二周

 

莲湘节(潘玲娣)

队知识学习(标志、队礼、呼号)

民族与文化

环境与健康

心理健康教育(五年级)

廉洁教育

民族团结教育(四年级)

国防教育(五年级)

松梅园实践活动

背拍手歌《原十景》

第十三周

 

松梅园(汤凌虹)

莲湘节主题队会

安全与防范

环境与健康

心理健康教育(五年级)

评选鲜军式好少年和上课乐之星

莲湘节实践活动

莲湘月月赛

第十四周

 

表彰鲜军式好少年和上课乐之星(朱保良)

小红星节(儿童团入团仪式)

法律与道德

毒品预防教育(五年级)

环境与健康

心理健康教育(五年级)

行规教育

质量教育

一年级入团活动

红星节活动

(儿童团入团)

第十五周

 

何鄂馆(严大军)

校园文化之何鄂雕塑馆

民族与文化

环境与健康

心理健康教育(五年级)

廉洁教育

民族团结教育(四年级)

国防教育(五年级)

质量教育

背拍手歌《新十景》

第十六周

 

学鲜军教育(潘玲娣)

做有道德好少年

安全与防范

环境与健康

心理健康教育(五年级)

行规教育

档案教育

红十字技能训练

第十七周

 

圣诞的来历(林春芳)

欢庆圣诞

法律与道德

毒品预防教育(五年级)

环境与健康

心理健康教育(五年级)

廉洁教育

民族团结教育(四年级)

国防教育(五年级)

档案教育

莲湘月月赛

第十八周

 

斗姥阁(朱保良)

校园文化之斗姥阁1

民族与文化

环境与健康

心理健康教育(五年级)

评选鲜军式好少年和上课乐之星

斗姥阁实践活动

庆元旦

第十九周

 

表彰鲜军式好少年和上课乐之星(潘玲娣)

珍惜伙伴情,有爱大家庭(手拉手争章活动)

安全与防范

环境与健康

心理健康教育(五年级)

行规教育

争章实践活动

防震减灾紧急疏散演练

第二十

爱学习(孙伟东)

爱学习教育

法律与道德

毒品预防教育(五年级)

环境与健康20

心理健康教育(五年级)

廉洁教育

民族团结教育(四年级)

国防教育(五年级)

爱学习教育

莲湘月月赛

 

廊下小学各年级专题教育重点实施内容及安排(第二学期)

 

周次

升旗仪式

少先队活动课

午会1(周二)

午会2(周三)

午会3(周四)

综合与实践

备注

第一周

加强安全意识(潘玲娣)

 

 

 

开学常规教育

安全教育周活动(六个一)

 

第二周

 

向鲜军叔叔学习(朱保良)

我的阵地我做主,新学期新打算

文明礼仪教育

环境与健康2

法律与道德1

学鲜军

莲湘月月赛

第三周

 

结合植树节爱绿化教育(姜丹红)

保护校园,人人有责

民族与文化1

环境与健康3

学鲜军教育

学鲜军

植树节护绿活动

第四周

 

游戏节启动(严大军)

快乐游戏

安全与防范2

环境与健康4

评选鲜军式好少年和上课乐之星

学鲜军

防震紧急疏散演练

第五周

 

表彰鲜军式好少年和上课乐之星(孙伟东)

做鲜军式好少年

(争章活动)

法律与道德2

环境与健康5

行规教育

节粮节水教育

背拍手歌《清明节》

第六周

 

清明节祭先烈,学鲜军教育(潘玲娣)

缅怀英雄先烈

民族与文化2

环境与健康6

行规教育

一年级联合中队学鲜军主题活动

清明节活动

第七周

 

读书节开幕式(孙伟东)

我锻炼我健康

(争章活动)

安全与防范3

环境与健康7

行规教育

完成第三册鲜军式好少年故事手册

背拍手歌《读书学习》

第八周

 

快乐读书,快乐写字

读书节主题活动

法律与道德3

环境与健康8

学鲜军教育

读书节实践活动

莲湘月月赛

第九周

 

读书节闭幕式

学鲜军尊老爱幼

民族与文化3

环境与健康9

评选鲜军式好少年和上课乐之星

读书节实践活动

消防疏散演练

第十周

 

表彰鲜军式好少年和上课乐之星(孙伟东)

劳动最光荣,从小爱劳动(争章活动)

安全与防范4

环境与健康10

行规教育

科普教育

春季社会考察活动

背拍手歌《快乐课间》

第十一周

 

英语节开幕式(姜丹红)

手拉手,共进步

(争章活动)

法律与道德4

环境与健康11

行规教育

科普教育

 

庆五一活动

第十二周

5/11——15

松梅园(汤凌虹)

学鲜军诚实守信

民族与文化4

环境与健康12

学鲜军教育

争章实践活动

背拍手歌《美丽校园》

第十三周

 

英语节闭幕式(姜丹红)

做有德好少年

(争章活动)

安全与防范5

环境与健康13

评选鲜军式好少年和上课乐之星

争章实践活动

莲湘月月赛

第十四周

 

表彰鲜军式好少年和上课乐之星(朱保良)

学鲜军勤奋学习,争做鲜军式好少年

法律与道德5

环境与健康14

行规教育

质量教育

庆六一活动

第十五周

 

“六一”大队集会

“六一”中队主题会

民族与文化5

环境与健康15

行规教育

质量教育

红十字技能训练

第十六周

 

学鲜军热爱学习教育(孙伟东)

认真作业

安全与防范6

环境与健康16

行规教育

档案教育

背拍手歌《学习三法宝》

第十七周

 

诚实教育(姜丹红)

爱学习

法律与道德6

环境与健康17

学鲜军教育

档案教育

 

 

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