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廊下小学2017-2018年创建上海市文明校园规划

来源:暂无  责任编辑:金水弟  发表时间:2017-11-20 15:08  浏览次数:4 次 

廊下小学2017-2018年度创建上海市文明校园规划  

一、学校基本概况

廊下小学地处上海市现代农业园区,是一所具有浓厚文化积淀的百年老校,其前身1904年由何静渊先生创办的开智初等小学。学校占地17505平方米。现有班级18个,学生593.学校具有浓厚的百年文化气息和深厚的百年文化积淀,校园文化已成为学校特色品牌,可谓“文渊德厚”;我校虽是一所普通的乡镇小学,但我们能仰望天空,志在高远,敢创一流,又能脚踏实地,行在脚下,行在细节,可谓“志远行近”。一所“文渊德厚、志远行近”的学校,一定是一所充满希望、走向成功的学校。

二、师资队伍情况

1、教师队伍:目前在编教职工72人,研究生学历2人,本科41人,中学高级教师1人,小学高级教师41人,一级教师20人,平均年龄约40岁。

2、干部队伍:学校行政班子成员9人,校长、书记1人,副校长1人,副书记1人,中层干部6人,其中50岁以上2人,其余5人多为40岁以上,40岁以下2人。党员5人。

3、党员队伍:现共有党员23名,下设3个党小组,1人被列为入党积极分子。

 

三、指导思想:

继续以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实党的十八、十九大精神,坚持以人为本,立德树人,加强学校管理,建设和谐校园。以《上海市普教系统文明单位(和谐校园)创建标准》为准绳,坚持围绕发展抓创建,强化创建促发展的要求,以改革和发展统揽全局,深化课改,构建和谐教育,进一步促进学校内涵发展和特色发展,提升学校主题水平和社会信誉度,再创上海市文明单位。

学校坚持依法办学、以德立校,全面贯彻国家教育方针,牢固树立“以教师的发展促进学校的发展”的办学理念,以“让学生成人、让家长放心、让社会满意”为办学标准,全面实施素质教育,特别注重学校内涵发展,着力建设一支师德高、学业精的师资队伍,努力打造一所风气正、有特色的学校,倾心培养一批批快乐生活天天向上的开心果和德智体美全面发展的智多星。

 

五、领导小组

 形成党组织统一领导、党政工齐抓共管、相关部门各负其责、全体员工积极参与的工作格局。

   长:朱保良 (书记、校长)      副组长:严大军(副书记、工会主席)

  员:姜丹红、刘春祥、孙伟东、何庆其、潘玲娣、汤凌虹、林春芳、

 

六、创建目标:

1、争创上海市文明单位(和谐校园),学校精神文明建设达到市内一流水平。

2、积极推进社会主义核心价值体系建设,把社会主义核心价值体系融入到师生的日常生活之中。学校师生行为规范教育保持全区领先水平。

3、学校各项事业持续发展,继续打造校园文化建设,努力成为区校园文化的一张名片。

4、力争教育教学质量在区内同类学校中保持领先地位,在区内享有一定知名度的学校。

 

七、创建措施:

(一)注重思想道德建设,提升师生文明素质

1、政治学习

 进一步规范中心组学习和教职工学习制度,坚持两周一次的学习活动,做到年初有计划,过程有记录,年终有总结。通过报告会、专题讲座、微型党课、学习心得交流等形式,将各层面学习落到实处。坚持把社会主义核心价值观和《公民道德实施纲要》融入思想政治教育和创建文明单位全过程、贯穿学校建设各方面;学习中注重理清思路、明确方法、保障程序、务求实效,以保证全校上下形成共识,推进工作,提升政策水平和工作执行力。

2、师德建设

学校成立以书记为组长的师德领导小组,加强思想教育和德育教育。组织全体教职工认真学习党的十八、十九大精神,认清形势,明确任务;继续开展向“大吴老师”学习活动;组织教师广泛讨论《金山区教师职业道德规范》、《金山区教师师德行为“十不”》,提高广大教师思想政治素质和业务素质;以创建市文明单位为契机,对教师进行文明礼仪的教育,增强教职工民主法治观念。

开展师德主题教育活动,用活动提升师德师风。开展“学雷锋学鲜军”活动,“夸夸我们的组室”,把教职工的心凝聚在党的旗帜下。评选第三届廊下小学师德标兵活动,大力宣传本校教职工中涌现的感人事迹,让身边的事教育身边的人,培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风气。

3、学校德育

学校党支部积极开展德育工作,以“两纲”教育、行为规范教育为抓手,以廊小特有的校园文化——“一校六品(打莲湘、百年史、拍手歌、书香苑、十景点、学鲜军)”为落脚点,努力提高德育工作有效性,“一校六品”是我校实施两个纲要教育富有特色的有效载体和精品课程,努力做到“以优良的传统影响学生、以卓越的品质激励学生、以物化的理性启迪学生、以审美的情怀感染学生”,不断地把“六品”做细、做实、做透,成为金山区乃至上海市校园文化品牌最多最亮最有特色的学校。

英雄鲜军是廊小宝贵的精神财富。我们持久开展学鲜军的一系列活动,“鲜军式好少年”评选面向每一位学生, “做鲜军式好少年”是我校每一个学生的追求和美好愿望。

围绕“两纲教育”,牢固树立“每个学生在老师的心目中都是好学生,每个教师在学生的心目中都是好老师”的意识,以“三好二优”班级评选为抓手,德育为先,突出做人教育,注重养成教育,讲究艺术,和风细雨,滋润每一个学生的生命,切实增强学校德育工作的针对性和实效性。

对照市行为规范示范校的标准,制定学校十三条行为规范,从最基本、最简单、最容易忽视的细节入手,扎实有效地开展“卫生流动红旗、行为规范流动红旗、鲜军式好少年、上课乐之星”评选活动。重视起始年级的行为规范教育,达到事半功倍的教育效果。

(二)加强和改进党的建设,充分发挥核心作用

1、思想建设

注重理论学习,加强党的思想建设。充分利用中心组学习、周五政治学习时间,把党的思想和教育教学理论结合起来学习,坚持学用结合,紧紧围绕教育中心工作,确立终身学习理念,构建终身教育体系,通过开展学习型党组织创建活动,在学校中形成全员学习、全过程学习的浓厚氛围,努力使党员干部在思想上有新境界、在理念上有新突破、在素质上有新提高。

校始终坚持不懈地“以教师的发展促进学生和学校的发展和每个教师在学生的心目中都是好老师”为办学理念,形成“每个教师都是廊小的财富、每个教师都是廊小的形象”的意识。一手抓师德,一手抓师能,关心、尊重每个教师,发挥每个教师的作用,千方百计地为教师特别是骨干教师和新教师创造条件、搭建舞台, 鼓励他们主动谋取发展,谋取主动发展,促进每个教师师德和专业发展,造就“廊下小学有一个好团队”。

2、组织建设

坚持标准,加强党员队伍建设。加强党员管理,做好组织发展工作。发挥好党员的先锋模范作用,一名党员一面旗帜在我校得到充分的体现,确保学校工作的有效开展。开展青年党员示范展示课、“大手牵小手”帮困助学活动、党章知识竞赛、以及党员教师志愿者服务等活动;加大对入党积极分子的教育、培养和考察工作,全面关心入党积极分子的思想、工作和生活,及时与他们交流沟通,注重在教学一线的中青年优秀教师中发展党员,营造“在党旗下凝聚人心”的氛围。

加强干部队伍建设。坚持任人唯贤、德才兼备和公平、公正、公开的原则来选拔校级领导和中层干部。今年班子进行调整,党支部要求学校领导班子树立正确的人生观、价值观,全心全意为教职工服务。形成人人讲政治、讲奉献、讲协作、讲团结、讲纪律、讲实干、讲质量,事事先行一步,时时做人表率的工作氛围。

3、作风建设

学校党支部积极发挥党员的先锋模范作用。围绕学校中心工作,结合教育教学实际,树立党员干部形象。广大党员都能立足本职,爱岗敬业,不断进取,扎实工作,在履职和完成急、难、重的任务中发挥先锋模范作用。教师党员争做教学能手、学科带头人,党员和入党积极分子积极承担高质量的公开课(示范课),成为年级组、教研组的带头人。全体党员在各自的岗位上发挥先锋作用,在本职岗位上创一流业绩。

坚持开展“两学一做”和“三联系三示范”,让党组织就在师生身边。党支部要求全体党员全面了解各个年级组、班级,非党员教师的思想状况和本年级学困生的分布情况,联系一个年级组、一名非党教师、一名学困生,将党的工作和影响力覆盖全体师生。坚持“三示范”,让党员走在师生前面。

4、反腐倡廉建设

严格落实党风廉政建设制度。落实责任机制,抓好党风廉政制度建设,从源头上预防和治理腐败。完善教育机制,加强对党员干部的警示、宗旨和党风责任教育。健全监督机制,加强同级之间、上下级之间的相互监督,加强群众对领导干部的监督。推进廉政风险防控机制建设,建立经常性的廉政风险排查制度,确保权力正确行使。

大力开展反腐倡廉宣传教育。贯彻落实中央“八项规定”,组织党员干部认真学习习近平等领导同志的重要讲话精神和《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》,开展有针对性和实效性的教育活动。加强对党员干部遵守政治纪律的教育,做到常抓不懈,警钟长鸣。

积极打造廉洁教育特色品牌。积极推动廉洁文化进校园工作,进一步把廉洁教育纳入教职工思想教育和学生德育工作体系。积极探究和实践廉洁文化进校园、进课堂、进课本的新内容,创新活动载体,打造廉洁教育特色品牌。通过廉洁文化进校园活动,引导青少年从小数立“廉洁光荣、腐败可耻”的意识,培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任。

5、文明创建

开展文明单位创建活动。坚持把党的建设与文明单位创建相结合,文明单位创建与廉政文化建设、政风行风建设、师德师风建设和校园文化建设相结合,与文明组室的创建结合起来。认真总结文明单位创建工作的经验,对各项制度进行系统的梳理、修订,进一步完善创建工作机制,按照创建工作的总体布局,细化各项工作的分工,加强协调,发挥各部门作用,形成整体合力。通过创建活动,不断提高师生的文明素养,提高学校的文明程度,提高创建水平,提高人民群众对学校的满意度。

 

(三)深化学校内涵发展,提高办学绩效

1、发展战略

 学校紧紧围绕“文渊德厚,志远行近”的校训,“方方正正做人,踏踏实实做事”的校风,“爱教 善教”的教风,“乐学 智学”的学风和“倾心培养快乐生活、健康向上、能歌善舞的开心果和全面发展、兴趣广泛、敢于提问的智多星”的培养目标,提出了“开启智慧,润泽生命”的办学理念。进一步明确办学思想和学校发展规划,坚持以人为本、德育为先、全员育人,实现学生全面发展。

2、学校管理

在全面推行校长负责制的基础上,贯彻“依法办学、以德立校、民主管理,科学决策”管理原则,逐步形成了校长负责、校务会决策、党支部保障监督、教代会参与民主管理的管理模式。

坚持以教代会为基本载体,充分发挥教代会民主管理、民主监督的作用。坚持以教职工群众的意愿为出发点和落脚点,以职工群众的满意度为衡量标准,强化教代会民主评议领导干部制度,切实保障教职工民主政治权利。努力做到:学校重大决策、制度修订、方案出台等均召开教代会,听取教职工意见与建议,保障教职工的知情权、参与权、民主权、监督权。

学校校务公开工作坚持日常公开和向教代会报告的制度,按照教育局的要求着力加强阵地建设,规范程序,完善校务公开的手段与方法。学校把“政务公开”、“党务公开”、“财务公开”、“人事公开”作为校务公开的重要内容和突破口,增强了广大教职工参与管理学校的意识,加强了学校的民主建设和廉政建设。

   学校每年举行两次家长开放活动,学年初成立新一届校级家委会,每班同时也成立了班级家委会,家委会为学校发展献计献策,学校每年在少代会上听取学生对学校发展的意见和建议,每学期开学听取家委会对规范收费的意见和建议,积极听取家长、社区的意见和建议,切实做到让家长参与到学校管理中来。

3、队伍建设

 进一步加强班子队伍建设。全体班子人员顾全大局,乐于奉献,认准目标,合力做好学校条线工作,努力提升管理水平。各条线负责人进一步树立精细化管理意识,增强主动性、提升执行力,学科分管领导坚持深入课堂、深入教学教研一线,关注教学常规工作,集中精力抓课堂,引导教师注重课堂教学效率,关注作业设计和落实。在工作落实中,班子人员讲究管理工作艺术,尊重教职员工,善于赏识教师、激励教师、善待教师,对教师要“多肯定、多鼓励、多宽容、多提醒、多交流、多帮助”;要,因人制宜,因材施管,努力营造尊重、理解、沟通、信任、和谐的工作氛围。形成一支“战斗力强、凝聚力足、实效力大”的班子队伍。

进一步重视骨干教师队伍建设。学校继续支持并邀请市、区有关专家和区学科带头人担任学校教学顾问和教学指导老师,认真做好专业引领工作,着力培养一支师德高、能力强、引领大的中青年骨干教师。在校本教研活动中,学校关注学科组长的能力提升,分管领导与教研组长、备课组长齐心协力做好各项工作,在工作的推动中充分发挥教研组长和备课组长的作用,通过阶段质量分析、校本研修活动等进一步提升组长的专业素养。

进一步重视班主任队伍建设。对班主任进行多种形式的培训和引导,努力提升班主任的育德能力和工作技能,使他们有热情、有爱心、有时间、有精力,高质量、高水平做好班主任工作,成为学生的人生导师。

进一步加强对青年教师的培养工作。通过校本研修活动为新教师发展搭建平台,时刻关注校内带教工作的有效开展,并通过与培训学校的沟通和联系及时了解见习教师课堂教学能力的提升。对于青年教师的成长,学校给予更多的关注,进一步引导青年教师要关注课堂教学能力的提升。学校加强青年教师沙龙活动的引导,开展不同形式的青年教师活动,进一步加强青年教师的凝聚力工程建设,更好的搭建了青年教师沟通交流的平台,也更好地方便学校对青年教师教育教学工作的管理和引导。

4、教学工作

1)、推进内涵建设谋发展,整体提升学校办学实力。在新一轮创建过程中,学校坚持“关注生命成长,构建责任课堂”的教学发展原则,以科学的学业质量理念为导向,以培养学生学力为出发点,完善课程计划;以提高教师课堂教学能力为着眼点,以提高教学质量为中心,加强教学管理,深入教与学的研究,实现学校整体教学质量的稳步提升。

2)、探索“智慧课堂”,提升研修品质。打造“智慧课堂”:结合教学节、骨干教师党员教师课堂教学引领、新教师教学亮相、青年教师教学评优等活动,继续开展“智慧课堂”实践活动,通过“请进来,走出去”的方法,帮助教师发现教学中的真问题,从而改进教学,提升课堂教学的有效性。实践“智慧课堂”:通过骨干教师示范课、青年教师评比课、新教师亮相课汇报课;开展“一师一优课,一课一名师”活动,网上晒课、研课、评课,提高教学技能。

 

(四)开展校园文化建设,丰富文化建设。

1、着力文化建设促和谐,齐心打造共有精神家园。制定学校教师读书规划,深入开展教工悦读分享活动;继续开展教师社团等活动,不断丰富校园文化,丰富校园生活努力提升教师的综合素养,进一步扩大创建学习型班组的覆盖面。

2、优化环境建设显特色,积极创建安全绿色校园。以校园文化建设为抓手,从师生喜欢的角度入手,发挥现有环境设施优势,彰显课程特色,体现特色校园环境文化。在原有校园文化的基础上,完成校园二十景、学生阅览室、斗姥阁等的建设,落实教师办公室布置标准化及评比标准。

3、学校每年定期举行四大校本节日——读书节、莲湘节、体育节、科技节,围绕主题挖掘廊小精神的内涵和精髓,开展丰富多彩、符合学生特点的系列活动。开展主题艺术节活动,丰富学生的艺术教育。以学校少年宫社团活动、周五快乐活动日为平台,开展学生艺术教育活动。注重学校艺术教育特色品牌的形成。

 

(五)优化校园环境氛围,创设平安健康校园

1、加强安全管理,建立常态的稳固的“人防、物防、技防”体系,完善学校安全工作管理制度和各类突发事件应急预案,制订和完善学校安全工作考核评价制度,并有效落实。开展消防、逃生等演练,开展平安单位创建的宣传教育活动,确保创建的知晓率和参与率100%。做好维护校园稳定工作,积极处理信访。保持“上海市安全文明校园”的称号。

2、进一步落实阳光体育,确保学生锻炼时间。健全卫生预防体系,硬件软件建设齐头并进。加强心理知识的普及教育,创设有利于学生身心健康的学习生活环境。

3、继续认真贯彻执行《学校卫生工作条例》和《上海市中小学健康教育实施方案》,牢固树立“健康第一”的指导思想,严格按照《条例》和《方案》的工作目标和要求,紧紧围绕区教育局和卫生部门下达的学校健康教育目标任务,开展扎实有效的工作,努力开创我校学校健康教育工作新局面。

4、注重生态文明建设,组织形式多样的节能宣传活动,提出校园节能合理化建议并建立健全相关评价机制,积极开展绿色教育、环保教育和低碳节能教育,着力创建节约型校园,保持 “花园单位”荣誉。

(六)学校社会良性互动,内外关系和谐

1、继续以“牵手传爱志愿者”、“小手牵大手服务你我他”活动为抓手,结合“全国文明城区”创建活动,积极开展城市公共管理、社会公益性等精神文明建设活动,主动参与所在居委的文明社区创建活动。党团员、骨干教师充分发挥带头示范作用,为社区的文明建设和创建学习型社区提供智力支持,做到“优势互补,资源共用,成果共享”。在“办人民满意的教育”进程中,在教职员工中倡导助人为乐、关心学生、服务社会、奉献爱心的精神,开展各种结对帮困等服务。党员、青年团员教师带领学生在各类志愿者服务活动中勇当先锋,献爱心、扶贫帮困,发挥党建带团建、团带队的作用,提高师生的无私奉献精神。

2、继续与廊下居委会、廊下派出所等签订结对共建协议,制定共建计划,做到经费保障、计划落实、活动正常。为周边居民定期开放体育活动场、图书馆、何鄂雕塑馆等。

3、积极参加各类社会捐助活动,例慈善一日捐,红十字捐款,助学捐款,为灾区献爱心捐款捐物等,为社会公益事业尽绵薄之力,以真情和爱心回馈社会,履行社会责任。

4、充分利用社会资源,争取各方面支持,把廊下农业科普馆、廊下福利院等作为学生德育基地,开展丰富多彩的实践活动,为少年儿童的成长进步营造了良好的环境。

精神文明建设是一项系统工程,需要全体教职工的共同努力。我们将以市文明单位创建为契机,以“做文明市民、建和谐校园、创文明城区”为背景,把文明单位(和谐校园)创建列为学校党、政、工的中心工作之一,贯彻落实好《上海市普教系统文明单位(和谐校园)测评指标》,促进廊小文明建设再上一个新台阶。

 

 

                                                     金山区廊下小学

                                                        20173

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